هشتمین «عصرانه کتاب» با تجلیل از استاد حسن خجسته برگزار شد
بر منصب استادی، از دولتِ معلمی
رویداد «عصرانه کتاب» روز سهشنبه ۲۸ بهمنماه، به آیین تجلیل از استاد تمام دانشگاه صداوسیما، حسن خجسته باقرزاده، اختصاص یافت.
به گزارش روابطعمومی رسانه ملی، این مراسم با حضور جمعی از اصحاب فرهنگ، رسانه و دانشگاه برگزار شد و حاضران ضمن مرور سیر علمی و حرفهای استاد خجسته، درباره آثار مکتوب، رویکردهای نظری و نقش او در تربیت نسلهای متعدد دانشجویان به گفتوگو و تبادلنظر پرداختند.
تقویت انگیزه نخبگانی در رسانه ملی
در ابتدای این مراسم، حسین قرایی، مدیرکل روابطعمومی سازمان صداوسیما، با اشاره به استمرار برگزاری رویداد «عصرانه کتاب» بهعنوان بستری برای تکریم همکاران اهل قلم رسانه ملی، توجه به اصحاب اندیشه و نویسندگی را ضرورتی راهبردی در مسیر ارتقای سرمایه فرهنگی سازمان دانست و گفت: همکاران نویسنده، حافظه زنده و مکتوب رسانه ملیاند و بیتوجهی به آنان، بهمعنای غفلت از ریشههای دانایی و تجربه در سازمان است.
وی با مرور ویژگیهای شخصیتی و حرفهای استاد حسن خجسته باقرزاده افزود: استاد خجسته در عرصه ارتباطات انسانی، چهرهای شاخص و کمنظیر به شمار میرود؛ شخصیتی که توانسته است میان دانش نظری، تجربه زیسته و اخلاق حرفهای پیوندی عمیق برقرار کند و این پیوند را در تعاملات انسانی و مناسبات حرفهای خود بهخوبی به نمایش بگذارد.
قرایی افزود: توجه عمیق خجسته به مقوله روابطعمومی و همچنین نگاه راهبردی به کارکردهای ارتباطی در سازمان، از استاد خجسته چهرهای اثرگذار ساخته است که هر یک از این مؤلفهها بهتنهایی ظرفیت بررسی و واکاوی مستقل دارد.
مدیرکل روابطعمومی رسانه ملی همچنین تأکید کرد که «عصرانه کتاب» تلاشی است برای نهادینهسازی فرهنگ قدرشناسی در سازمان؛ فرهنگی که به تقویت انگیزه نخبگان، ارتقای کیفیت تولیدات فکری و حرکت بهسوی حکمرانی داناییمحور در رسانه ملی میانجامد.
رادیو با حضور خجسته پوستاندازی کرد
مریم جلالی، معاون صنایعدستی و هنرهای سنتی وزارت میراثفرهنگی و از برنامهسازان رسانه ملی با بیان اینکه تأثیر برخی افراد با کتابهای نانوشتهشان حتی بیش از آثار مکتوب است، گفت: از دهه ۷۰ افتخار همکاری با استاد خجسته را داشتم و دوران حضور او در معاونت صدا، دورهای ماندگار بود.
وی با اشاره به سه رکن قابلیت، فرصت و انگیزه در ارزیابی مدیریتی تصریح کرد: در حوزه قابلیتهای علمی، استاد خجسته دانش را به توانش تبدیل کرد و آن را در حصار آکادمیک نگه نداشت. فرصتهایی که برای اهالی رادیو و بهویژه بانوان در دوران حضور وی در رادیو ایجاد شد نیز بسیار ارزشمند بود و در زمانی که کمتر به جامعه زنان توجه میشد، استاد خجسته مخاطب را به مفهوم خانواده مبتلا کرد.
جلالی ادامه داد: وقتی مأمور راهاندازی گروه خانواده در رادیو ایران شدم، تصور میکردم شاید وجود گروه اجتماعی در شبکه کافی است، اما امروز میفهمم که استاد چگونه فرصتها را بهدرستی تشخیص داد و استفاده کرد. انگیزه خالص که در آموزههای دینی از آن به نیت یاد میشود، برای خجسته جایگاه اساسی داشت.
وی تأکید کرد: رادیو با حضور خجسته پوستاندازی کرد، برونگرا شد و احساس شأن و هویت پیدا کرد. این تحول با پارادایم خانوادهمحور رقم خورد.
معاون صنایعدستی و هنرهای سنتی وزارت میراثفرهنگی با اشاره به روح معلمی استاد خجسته افزود: استاد خجسته مانند باغبانی است که هر گیاه را متناسب با ماهیتش پرورش میدهد. به همین دلیل، هرکس با او در رادیو یا دیگر عرصههای رسانهای همکاری کرده، عنصر معلمی را بهوضوح در شخصیت او دیده است.
تواضع؛ مهمترین ویژگی استاد خجسته
شهاب اسفندیاری، رئیس دانشگاه صداوسیما نیز با اشاره به مسیر حرفهای استاد خجسته گفت: وی مسیر رشد خود را از مقدمات رادیو آغاز کرد و این را برای خود ننگ ندانست. نخستین و مهمترین ویژگی استاد، نیز همین تواضع است.
وی افزود: با وجود جایگاه علمیبرجسته و پیشگامی در مطالعات رادیو، استاد خجسته ارتباط خود را با دانشجویان حفظ کرده است. حتی بسیاری از مشکلات همکاران نیز بیسروصدا توسط ایشان حل میشود.
اسفندیاری ادامه داد: زمانی که مسئولیت دانشگاه صداوسیما را پذیرفتم، حضور بزرگانی چون خجسته برایم دغدغه و حائز اهمیت بود و حمایتهای وی همواره موجب پیشرفت دانشگاه شد. سجایای اخلاقی و حرفهای استاد خجسته باید برای اساتید جوان الگو باشد.
مصداق واقعی مربی در نگاه اسلامی
پیام تیرانداز، مدیرعامل خبرگزاری فارس نیز که در این جلسه حضور داشت با اشاره به اهمیت سنت تقدیر از بزرگان گفت: مبانی فکری و ویژگیهای شخصیتی استاد خجسته واقعاً برجسته است. در سازمانهای خلاق، نیروی انسانی مهمترین سرمایه است، اما تفاوت نگاه ما با نظام سرمایهداری در غیرابزاری دیدن انسان است.
وی افزود: به تعبیر شهید مطهری، همه انسانها مربی و متربیاند و استاد خجسته مصداق چنین مربیای است که با نگاهی اسلامی و مترقی، حتی در بستر امور اداری و کلاس درس، به تربیت انسانها میپردازد.
تیرانداز با تأکید بر سعهصدر خجسته نیز اظهار کرد: تحولگرایی، جوانبودن، بهروز بودن، صبر در میدان دادن به تجربه و حتی اشتباه و دلسوزی عمیق از ویژگیهای برجسته خجسته است. وی همواره خود را محتاج یادگیری میداند و این ناشی از نگاه غیرابزاریاش به انسان است.
چهرهای فراتر از قاب رادیو
هادی سعیدی کیاسری، شاعر و پژوهشگر نیز در ادامه هشتمین «عصرانه کتاب» بیان کرد: من از سال ۷۳ در پرتو مهر و جهانبینی استاد خجسته قرار گرفتم. از همان ابتدا برایم روشن شد که وی استادی محدود به قاب رادیو نیست.
وی افزود: پیشنهاد تولید نمایش رادیویی از سوی خجسته براساس سنت ادبیات فارسی، منجر به تولید بیش از ۵۰۰ ساعت نمایش رادیویی شد. همچنین برگزاری هزار نشست نقد کتاب و شکلگیری بنیاد شعر فارسی نیز از ثمرات حضور وی است.
استادی که به مسئولیتش اعتبار میبخشد
داود نعمتی انارکی، عضو هیئتعلمی دانشگاه صداوسیما نیز با اشاره به مهارت ارتباطی خجسته گفت: یکی از خصوصیات برجسته خجسته علاوه بر تسلط علمی وی، این است که در روابط انسانی، افراد را در بنبست قرار نمیدهد و همدلی از ویژگیهای بارز اوست.
وی افزود: پدرم هنگام استخدام در صداوسیما به من گفت اگر روزی به مسئولیتی رسیدی، به جای اینکه از مسئولیت خود اعتبار بگیری، به مسئولیت خود اعتبار ببخش. استاد خجسته مصداق عینی این نگاه است و در همه مسئولیتها موجب اعتباربخشی به جایگاهها شده است.
تربیت نیروی تراز انقلاب اسلامی
محمدمهدی مؤمنیها، همکار نویسنده سازمان و استاد علوم ارتباطات نیز درباره خصوصیات خجسته گفت: در سالهای همکاری با دکتر خجسته از دانش، اعتبار و عمق ارتباط انسانی او بهرهمند شدیم. نظریههای علمی استاد باید ثبت و در سطح بینالمللی مطرح شود.
وی افزود: اخلاقمداری، تعهد به نظام، تخصص بهروز رسانهای، نگاه راهبردی، مدیریت جهادی، تربیت نیروی تراز انقلاب اسلامی و متانت در رفتار سازمانی و… از ویژگیهای پررنگ استاد خجسته است.
هرچه دارم از معلمی است
در پایان این نشست، استاد حسن خجستهباقرزاده، ضمن تقدیر از اظهار نظر حضار و همکاران خود بیان کرد: من معتقدم که آنچه دارم از دولتِ معلمی است. من هرگز از کلاس درس خسته نمیشوم. شاید دانشجوها از من خسته شوند، ولی من واقعا هرگز از معلمی خسته نمیشوم. معلمی یعنی یادگیری و جستوجو. من سالها با کتاب و قلم جستوجو کردم و در رادیو نیز همین روحیه را داشتم.
وی اضافه کرد: در آغاز کارم متوجه شدم که محتوا و ادبیات علمی درباره رسانه رادیو به زبان فارسی وجود ندارد. از این رو نسبت به تهیه محتوا و مقاله علمی دغدغهمند شدم. نخستین مقالهام به نام «رادیو چیست» بود و بعد از آن نیز همواره احساس میکردم باید بنویسم و پاسخگوی استفاده از موقعیتی باشم که برایم فراهم شده است.
خجسته با اشاره به فشار کاری رادیو یادآوری کرد: رسانه رادیو بسیار پراسترس است، اما من حتی یک روز هم با خستگی روحی از رادیو به خانه نرفتم. هرگز هم با نگرانی سرکار حاضر نشدم، چراکه خیالم از همکارانم راحت بود و به همین دلیل سالها در رادیو ماندم، چون واقعاً به من خوش گذشت.
وی در پایان اظهار امیدواری کرد که همه اقداماتش نزد خداوند به اندازه ارزنی پذیرفته شود و رسیدن به این دستاورد را مهمترین نتیجه سالها تلاش خود دانست.
محسن برمهانی، معاون سیما؛ احمد پهلوانیان، معاون صدا؛ محسن شاکرینژاد، رئیس مرکز تحقیقات صداوسیما؛ شهاب اسفندیاری، رئیس دانشگاه صداوسیما؛ سعید مقیسه، رئیس مرکز بسیج صداوسیما؛ مریم جلالی، معاون صنایعدستی و هنرهای سنتی وزارت میراثفرهنگی؛ علی رجب زاده طهماسبی، عضو هیئتعلمی دانشگاه صداوسیما؛ محمدمهدی مؤمنیها، نویسنده و استاد دانشگاه؛ عباس ناصری طاهری، عضو هیئتعلمی دانشگاه صداوسیما؛ پیام تیرانداز، مدیرعامل خبرگزاری فارس؛ داود نعمتی انارکی، عضو هیئتعلمی دانشگاه صداوسیما ازجمله حاضران این نشست بودند.
آخرین اخبار
- جدول زمانبندی مصاحبه حضوری (علمی و صلاحیت عمومی) معرفی شدگان آزمون کارشناسی ارشد ۱۴۰۵
- جذب ۸۴ درصدی فارغالتحصیلان دانشگاه صداوسیما
- نحوه ﭘﺬﯾﺮش و مراجعه معرفی شدگانﭼﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮﻇﺮﻓﯿﺖ رشتههای شرایط خاص دانشگاه صداوسیما در آزﻣﻮن کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۵
- درخشش دانشجویان دانشگاه صداوسیما در آزمون کارشناسی ارشد ۱۴۰۵
- انتصاب رئیس پژوهشکده سیاستگذاری و تنظیمگری رسانه
پربازدید ترین ها
- نحوه ﭘﺬﯾﺮش و مراجعه معرفی شدگانﭼﻨﺪ ﺑﺮاﺑﺮﻇﺮﻓﯿﺖ رشتههای شرایط خاص دانشگاه صداوسیما در آزﻣﻮن سراسری سال ۱۴۰۴
- شرایط و ضوابط پذیرش دانشجوی کارشناسی دانشگاه صداوسیما برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴
- شرایط و ضوابط پذیرش دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه صداوسیما برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴
- نحوه پذیرش و مراجعه معرفی شدگان چند برابر ظرفیت رشته های شرایط خاص دانشگاه صداوسیما در آزمون کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۴
- جدول زمانبندی مصاحبه حضوری و مدارک موردنیاز
تصاویر مرتبط
فهرست نظرات
هنوز نظری برای این پست وجود ندارد.