چکیده پایان نامه

چکیده پایان نامه هدف: فقدان برنامه هاي آموزشي تعاملي در تلويزيون، به خصوص در حوزه كمك آموزشي يا كمك درسي موجب توليد برنامه هاي كمك آموزشي غير تعاملي كم اثر و ضعيف مي شود. در اين پايان نامه سعي شد با مطالعه نظريات موجود در حوزه تكنولوژي آموزشي، الگويي براي ساخت برنامه هاي كمك آموزشي تعاملي تلويزيوني ارائه شود. روش شناسي پژوهش: اين پايان نامه با روش مشاهده نمونه هاي تلويزيوني و تحليل آنها با مبنا قرار دادن نظريه ارتباط گرايي زيمنس و به كمك مصاحبه با كارشناسان به تشريح تعامل و كاربرد آن در برنامه هاي كمك آموزشي تلويزيون پرداخته است. يافته ها: در اين پايان نامه با انتخاب نظريه ارتباط گرايي زيمنس به دنبال يافتن شيوه اي براي ساخت برنامه هاي كمك آموزشي تعاملي تلويزيوني بوده است. در ابتدا نگارنده با توجه به تحقيقات پاترو در آموزش، نظريات زيمنس در ارتباط گرايي و نظريات بندورا در يادگيري جمعي به تحليل برنامه هاي تلويزيوني حرف آخر و مدرسه تلويزيوني ايران و تطبيق آنها با نظريات ذكر شده پرداخته است. سپس در مصاحبه با كارشناسان به چارچوبي كلي جهت ساخت برنامه هاي كمك آموزشي تعاملي دست يافته است. نتيجه گيري: نتيجه اين پژوهش، ارائه الگويي تعاملي جهت ساخت برنامه هاي كمك آموزشي تلويزيوني به كمك فضاي مجازي مي باشد.