چکیده پایان نامه

موسيقي به‌عنوان زباني جهاني، همواره در زندگي بشر جايگاهي ويژه داشته و در سينما و انيميشن نقشي بنيادين ايفا كرده‌است. در انيميشن‌هاي موزيكال موفق، موسيقي به‌مثاب? ابزاري فعال در پيشبرد روايت كاربرد دارد. براين‌اساس، بررسي نقش روايي موسيقي در انتقال مفاهيم فرهنگي-اجتماعي به كودكان، اهميت ويژه‌اي مي‌يابد. اين پژوهش با روش كيفي و رويكرد توصيفي-تحليلي، به بررسي تطبيقي نقش موسيقي در ساختار روايي سه انيميشن موزيكال كودكانه شامل «اِزمِي و روي»، «شهر ملودي» به‌عنوان نمونه‌هاي خارجي و «قصه‌هاي ريرا» از نمونه‌هاي داخلي مي‌پردازد. چارچوب نظري بر نظريات ژانر موزيكال ريك آلتمن، روايت‌شناسي مايكل تولان و نظري? صدا و تصوير ميشل شيون استوار است. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه در «اِزمِي و روي»، ترانه‌هاي تسلي‌گر علاوه بر نقش محوري در ساختار سه‌پرده‌اي و حل بحران‌هاي روايي، از طريق تكرار و بازگشت موتيف‌ها، انسجام روايي ايجاد كرده و مهارت‌هاي هيجاني را به كودكان مي‌آموزند. در «شهر ملودي»، روايت بر اساس ترانه‌هاي آشنا بازآفريني‌شده كه با جعل‌و‌تصنع آگاهانه، انسجام و درك روايت را براي كودك تسهيل مي‌كنند. در مقابل، «قصه‌هاي ريرا» با اتكاي بيش‌از‌حد به روايت راوي‌محور و بهره‌گيري محدود از موسيقي روايي، ظرفيت بالقو? موزيكال خود را به‌طور كامل محقق نمي‌سازد و نقش موسيقي عمدتاً به پس‌زمينه و همراهي كلامي تقليل مي‌يابد. نتايج نشان مي‌دهد بهره‌گيري از ويژگي‌هاي روايت‌شناسي، مانند ساختارهاي نظام‌مند روايي و بازنمايي شنيداري متناسب و هم‌چنين پيروي از قواعد ژانر موزيكال همچون راهبرد و ترانه‌هاي روايي، مي‌تواند علاوه بر تقويت انسجام روايت، در آموزش مفاهيم فرهنگي-اجتماعي نقش داشته و زمينه‌ساز ارتقاي استانداردهاي انيميشن موزيكال كودكانه در توليدات داخلي شود.