چکیده پایان نامه

در باب دست یابی به قواعد اخلاقی و شناختن و یادگیری هنجارهای اخلاقی میتوان از راهههای متفاوتی بهره جست. در دهه های اخیر هنگامی که از تعلیم و تربیت اخلاقی سخن میگوییم غیرممکن است که رسانه و نقش آن را نادیده بگیریم. درواقع رسانه ابزرای مهم برای انتقال معناست. حال در این پژوهش به این سوا ل میپردازیم که تعلیم و تربیت اخلاقی چیست؟ و به انواع مختلف آن از جمله تعلیم سلبی و ایجابی پرداختیم. سپس شرح دادیم انسان برای انجام هرعملی از سه مرحله عبور میکند. میل ها، باورها، و مهارت انجام عمل . و تربیت مختص سومی ست. که در این تحقیق به معنای میل های اخلاقی، باورهای اخلاقی، و در آخرین مرحله، مهارت اخلاقییست. در تعلیم و تربیت فضایل اخلاقی نیازمند شناخت رذایل هستیم. درواقع و به عبارتی دیگر برای شناخت خوبی به شناخت بدی هم نیازمندیم. و همانطور که در اخلاق ناصری آمده، بعضی شبه فضایل وجود دارند که رذیلتند. و کار تعلیم و تربیت شناخت مهم اینهاست. و در مرحله ی بعد اینکه کارکرد رسانه ی تلویزیون در زمینه ی تعلیم و تربیت اخلاق فضیلت چیست؟ و چگونه میتوان به عنوان ابزاری در قالب های متفاوت تلویزیونی به تعلیم و تربیت اخلاقی پرداخت؟ ازآنجاییکه در این پژوهش به دنبال اثبات نقش رسانة تلویزیون در هر کدام از موارد گفته شده بودیم، ضمن معرّفی قالبهای، تلویزیونی ذکر شده پرداختیم تا امکانات رسانة تلویزیون در این زمینه اثبات شود. به بیان دیگر، روش کار ما دراین پایان نامه علاوه بر تجزیه وتحلیل فلسفیِ محتوا، یافتن و آوردن مصادیقی است که نقش داشتن رسانه تلویزیون را در تعلیم و تربیت اخلاق فضیلت اثبات کند. بنابراین ما اثبات کردیم که رسانه ی تلویزیون در تعلیم و یادگیری فضایل و رذایلاخلاقی کاربرد دارد. همچنین با ارائه الگوهای اخلاقی در تلویزیون فرد با تصوراینکه میتواند جایگزین الگو باشد به فهم و مهارت اخلاقی نزدیک میشود.